Kako bi se ojačala izgradnja kulture laboratorijske sigurnosti i nastavilo promicati kulturno obrazovanje, Sveučilište Chongqing pokrenulo je aktivnost mjeseca laboratorijske kulture sigurnosti s temom "Poboljšanje laboratorijske sigurnosti i zajedničke sigurnosti zgrada". 21. prosinca, manifestacija "2021 Chongqing University Laboratory Culture Month" koju zajednički organizirajuSYSBELi Škola za znanost o materijalima i inženjerstvo Sveučilišta Chongqing uspješno je održana u laboratorijskoj zgradi Sveučilišta Chongqing.
Svečanost pokretanja Mjeseca pokretanja Mjeseca laboratorijske kulture Sveučilišta Chongqing
Na svečanosti pokretanja, potpredsjednik Škole za znanost i inženjerstvo materijala Sveučilišta Chongqing, Chen Zejun naglasio je potrebu uspostavljanja koncepta upravljanja laboratorijskom sigurnošću, jačanja izgradnje laboratorijske kulture i dobrog posla u laboratorijskoj sigurnosti. Kombinacijom teorije i prakse, glavni nastavnici i studenti mogu ojačati upravljanje laboratorijskom sigurnošću, širiti laboratorijsku kulturu sigurnosti i zajedno graditi laboratorijsku sigurnost.
Prekrasni trenuci laboratorijskih sigurnosnih mjesečnih aktivnosti
1.Kako pravilno nositi osobnu zaštitnu opremu (OZO)
Profesionalci su pozvani na mjesto događaja kako bi nastavnicima i učenicima pokazali kako odabrati ispravnu zaštitnu odjeću, kako pravilno odjeti i skinuti vatrootpornu odjeću kako bi se izbjegle sekundarne ozljede i tako dalje u svjetlu različitih scenarija hitnih slučajeva nesreće. Osim teorijskih objašnjenja, učenici i nastavnici na licu mjesta pozvani su i na provođenje praktičnih operacija na licu mjesta te su istaknuli pitanja kojima je potrebna pažnja u procesu nošenja zaštitne odjeće.
Kroz objašnjenje osobne zaštitne opreme, demonstraciju svakodnevnih eksperimenata ili odgovor na hitne slučajeve, nastavnici i učenici imaju jasnije razumijevanje kako obavljati poslove zaštite osobne sigurnosti, osigurati sigurnost osobnog života i poboljšati laboratorijsku sigurnost.
2.Sprječavanje curenja opasnih kemikalija i hitna vježba nesreće s propuštanjem
S obzirom na disciplinske karakteristike Škole za znanost i inženjerstvo materijala, u dnevnim eksperimentima mogu postojati opasne kemikalije s jakom korozivnošću (HF, dušična kiselina, sumporna kiselina itd.). U slučaju curenja opasnih kemikalija na laboratorijskoj sceni, neka se nastavnici i učenici cijele škole vješto nose s tim. Hitni slučajevi rješavaju se na ispravan, uredan i učinkovit način kako bi se osigurala sigurnost života nastavnika i učenika u cijeloj školi.
U situacijskoj vježbi svaki nastavnik i učenik koji sudjeluju u vježbi ima svoju "ulogu", neki su voditelji laboratorijske sigurnosti, laboratorijsko osoblje, neko spasilačko osoblje, medicinsko osoblje, sigurnosno osoblje itd., Različite uloge odgovaraju različitim odgovornostima i zadacima, simulirajući laboratorijska izlijevanja dušične kiseline, kako pravilno reagirati i nositi se s njima. Predavač SYSBEL-a pozvao je dvije skupine nastavnika i studenata na licu mjesta da prakticiraju proces curenja hitnog zbrinjavanja te komentirao nepravilne radnje koje su se dogodile tijekom procesa zbrinjavanja, kako bi se produbilo razumijevanje nastavnika i učenika o postupku hitnog zbrinjavanja istjecanja.
3.Laboratorijska hitna bušilica za zapaljivo, toksično i eksplozivno curenje plina
Prema karakteristikama Škole za znanost i inženjerstvo materijala, u dnevnim eksperimentima mogu postojati zapaljivi i otrovni plinovi, zapaljivi i eksplozivni plinovi. Ova bušilica simulira iznenadno curenje plina u laboratoriju i izdaje alarm. Učenici u vježbi odgovaraju različitim identitetima, evakuaciji, budnosti, spašavanju, prvoj pomoći i drugim koracima, tako da učenici na mjestu događaja mogu naučiti kako se pravilno nositi s curenjem otrovnih plinova.
Zbog uključenog otrovnog plina, kako odabrati ispravnu profesionalnu opremu poput zaštitne odjeće, zaštitnih maski i zračnih poziva te kako se nositi s ljudima koji su otrovani i u komi prije 120. godine, svi predavači i stručnjaci dali su objašnjenja i demonstracije, te neka se osjećaju Zainteresirani učitelji i studenti osobno pokušavaju nositi i prvu pomoć.
4.Laboratorijska bušilica za hitnu obradu električnog udara
Nastavnici i studenti često koriste znanstvene instrumente i opremu koju treba elektrificirati (strojevi za ispitivanje materijala, vlačni strojevi, peći za otpornost na kutije, elektronski mikroskopi itd.) u dnevnim eksperimentima za električne šok nesreće u laboratorijskim scenarijima, a električna oprema je također sklona koroziji i starenju linija zbog vremena. Razlog je lako uzrokovati električni udar i osobne ozljede. Kako bi se poboljšala sposobnost i razina nastavnika i učenika da spriječe nesreće s električnim šokom, osigurajte da se spasilački radovi mogu obaviti brzo i učinkovito u slučaju nesreće, testirajte učitelje i sposobnost učenika da koordiniraju i surađuju u hitnom spašavanju te učinkovito izbjegnu ili smanje žrtve i gubitke imovine. Predavač SYSBEL organizirao je nastavnike i studente za provođenje hitnih vježbi za strujni udar.
5.Laboratorijsko osoblje vježba stručne prakse prve pomoći
U laboratorijskim ili dnevnim scenarijima rada neočekivani su osobni fizički uvjeti nastavnika i učenika, kao što su bolesti srca, gušenje, epilepsija, vanjsko krvarenje, unutarnje krvarenje, prijelomi ili uganuća, opekline, trovanje itd., Kako se pravilno nositi s njima i izbjeći korištenje pogrešne prve pomoći Metoda pogoršava ozljedu ozlijeđene osobe. Iz tog razloga, instruktor stručnog usavršavanja Maison Medicala, partnera SYSBEL-a, predstavio je nastavnicima i učenicima na sceni stručna znanja o spašavanju kao što su AED defibrilator i kardiopulmonarna reanimacija.
Nakon gledanja vježbe, direktor Odjela za terensku opremu, g. Yuan je bio duboko impresioniran i bio je vrlo zadovoljan organizacijom ovog događaja. Kombinacija teorije i prakse učinila je da studenti na licu mjesta doista razumiju važnost laboratorijske sigurnosti.
